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1.聯考制度

當時社會的聯考屬於「一試定終身」，對於生活品質比較低階層的家庭而言，努力讀書考取好的大學，是少數能改變往後社經地位的方法，這也造成了當時教育只重視「智育」，某些學生所擅長的部份就不被受重視，相較於那些會應付選擇題、唸書能力強的學生，優勢就完全被比下去了，在學校和家長的期盼下，分數被拿來當作是唯一評斷一個人優劣的標準，成績好的未來一片光明，成績差的就去當工人黑手，聯考制度的壟罩下，文憑主義也就誕生了，一直到現在都還深深影響著學子們，課業壓力也不斷攀升，雖說聯考被認為是假公平，但在那個時代似乎是唯一能安定社會的一種考試方式。

第一幕：點出山地社會經濟經過資本主義的影響,劇烈變遷使得山地經濟被支配與被剝削的依賴性更加顯著,農業資源和廉價勞力被台灣平地經濟蠶食,霧社村民的心聲沒有得到回應。山地管制站警員盡忠自己的工作本分,也很敬愛自己的村落,他並不認為自己的環境有多麼窮困。早期政府對於這裡的管制態度,從政策和低階管理單位看的出來,並不是那麼的積極。所以像盧龍這樣的青年，為了生存一切只能靠自己努力獲得。起初的封山政策下,政府雖然有「保護下的發展」,但隨著資本主義的浸透而失去了作用！

第二幕：從聚集談話中，了解山地青年面臨現代不公平社會下，出入一直是最困擾的問題,為了工作又心繫家鄉,躊躇著是否該到外地發展,而巴幹則是選擇回到部落好好的教育下一代孩子們。每個村民礙於生計一刻也閒不得地努力賺錢,問了鼓勵村民一同參加村民大會提供每人一塊香皂,希望能讓村民多對村落的未來有信心來一同經營,村民也只有趁這時有機會將問題傳達給世界展望會。過去的委屈只敢往肚裡吞,但現在的部落青年有自己的想法敢站出來發聲。曾春福質疑簡易自來水廠的資金流向,高萬俊提問為何沒有土地的耕種資格,柯明成指出政府的掛保證跳票,這些山地問題每年都在村民大會提出卻未獲得好的回應,惹人非議村民大會的實質用處,隱藏在背後的是40年來積累的黑暗面。

看著從我們這一代開始，教育制度歷經了多次改變，學生必須去適應這所謂的多元發展，雖然是有過幾個不錯的案例，但術業有專攻的想法已經扭曲成往術業皆專精發展，觀念的變化導致在學歷、財富和價值觀等方面產生對未來主人翁不良的惡性循環。