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多元文化入學的本意是非常好的，是教育部為了讓學生們有更多的機會，以免一失足成千古恨，更為了讓學校可以進一步認識學生的內涵，是一個出發點相當好的政策。然而，入學方案執行了多年，有利也有弊，更有一些令人匪夷所思的現象存在，以下就用自己的觀點來說明。

                高中我所就讀的是嘉義縣私立協同高中，還記得上一屆學長姐在學科能力測驗放榜後，全校大舉歡騰，因為有一位學長創下了新的歷史，那就是在學測上了台大醫學院，這真的是前所未有的新聞，因為在以前從來沒有學長姐在學測就上了台大醫學院，到不是因為沒有考到滿級分，而是大多數的人都在面試那一關被刷下來。常有人開玩笑說台大事件中北一女的直升學校，確實如此，在台大的榜單建中北一女的學生的確佔了大部分，再加上老師說過在台灣的社會，面試時有錢人會更被列入考慮。這讓我不襟思考，難道名校的學生真的都比較優秀嗎?窮學生就沒有資格入學讀書嗎?

             但多元入學還是有他的優點，就我的例子而言，我不擅長數理科，在語文方面比較拿手，所以學測對我來說非常適合，因為它沒有高三艱澀的數理題目。而在面試的時候，不僅是讓學校可以篩選學生，更讓我有機會可以認識學校，選擇了對自己最適合的環境。

             多元入學方案不能說是好是壞，而是底下執行的人，操控了家長皆要兒女讀好學校的想法，所以台灣才有了扭曲的教育環境，而在這個體系下被傷害的人，也不能自暴自棄，因為沒進了好學校就荒廢學業，畢竟，好學校只是一個管道，而未來的路是靠自己創造的。